一直以來，我國高度重視林業(yè)生態(tài)建設，并將其納入國家發(fā)展戰(zhàn)略。建國初期，木材成為支撐國家建設的重要原材料，國家設立了林墾部（現(xiàn)為國家林業(yè)和草原局），開發(fā)建設了多個國有林區(qū)，建立了國有森工企業(yè)，為國家提供了大量木材和林產品。隨著環(huán)境問題的日益嚴重，人們開始意識到林業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展的重要性，“綠化祖國”“植樹造林，綠化祖國，造福后代”等觀念廣為傳播。進入21世紀，林業(yè)發(fā)展成為生態(tài)文明建設的重要領域，無論是綠色低碳發(fā)展還是美麗中國建設，都亟需大量高層次、應用型的林業(yè)專門人才把先進的林業(yè)知識和技能帶到山頭地塊，切實解決林業(yè)發(fā)展的各種實踐問題。

在林業(yè)生態(tài)價值實現(xiàn)過程中，林學專碩在生態(tài)林業(yè)應用方向有哪些？林業(yè)專碩人才是如何培養(yǎng)的？林業(yè)專碩畢業(yè)生畢業(yè)后究竟是怎樣的？一起來看。

一、培養(yǎng)哪方面的人才？

1999年，當時國務院學位委員會設置了農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位（現(xiàn)已改名為農業(yè)碩士），其中有一個領域為“林業(yè)領域”，這是我國林學范疇的專業(yè)學位研究生教育的起點。在2000年到2009年的10年間，“林業(yè)領域”的農業(yè)推廣碩士主要以招收在職人員為主，累計招生達6968人。

2010年1月，國務院學位委員會第27次會議審議通過了林業(yè)碩士專業(yè)學位設置方案，決定設置林業(yè)碩士專業(yè)學位。在審議通過設置的19種專業(yè)學位中，與農林學科相關的只有林業(yè)碩士這一種。經過10余年發(fā)展，全國林業(yè)專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)規(guī)模不斷壯大，2024年碩士專業(yè)目錄顯示，我國林業(yè)專碩培養(yǎng)單位已有42個。

《培養(yǎng)方案》明確，林業(yè)專碩培養(yǎng)具有系統(tǒng)的林業(yè)基本理論和專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代林業(yè)技術，適應林業(yè)及生態(tài)建設發(fā)展需要的高層次、應用型、復合型林業(yè)專門人才。

林業(yè)專碩的培養(yǎng)涵蓋森林培育、森林資源保護、生態(tài)恢復、生態(tài)監(jiān)測等方向，涉及到生態(tài)林業(yè)建設的方方面面。比如森林培育，即通過科學的營林措施，提高森林質量，發(fā)揮森林的生態(tài)、經濟和社會效益；森林資源保護，保護森林免受病蟲害、火災等自然災害的危害，同時防止非法砍伐、盜伐等行為的發(fā)生；生態(tài)恢復，通過植被恢復、土壤改良等措施，恢復退化或破壞的生態(tài)系統(tǒng)，促進生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展；生態(tài)監(jiān)測，通過對森林生態(tài)系統(tǒng)的監(jiān)測，了解生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢，為生態(tài)林業(yè)的規(guī)劃和管理提供科學依據(jù)。

不難看出，林業(yè)專碩的人才培養(yǎng)方向契合中國林業(yè)和生態(tài)建設的需要，注重培養(yǎng)掌握現(xiàn)代林業(yè)技術手段的能力。

二、培養(yǎng)單位有哪些？

研招網2024年碩士專業(yè)目錄顯示，林業(yè)專碩招生單位有42個，大致分為兩類：一類是綜合類，如長春大學、廣西大學、四川大學等；另一類是農林類，如北京農學院、福建農林大學、浙江農林大學等。考生們在選擇目標院校時，一般從報考條件、招生方向、師資構成、優(yōu)勢資源等方面進行考察。

這里為大家介紹幾個特色培養(yǎng)單位。

北京農學院擁有一個林學一級學科碩士學位授予點，風景園林和林業(yè)（類別）兩個專業(yè)碩士學位授予點。根據(jù)《北京農學院2024年招生簡章》部署，林業(yè)專碩在園林學院設置，包括林木花卉種苗工程、林業(yè)生態(tài)環(huán)境修復與管理、古樹保護與修復3個研究方向，培養(yǎng)以職業(yè)需求為導向，以實踐能力培養(yǎng)為重點，以產學研結合為途徑，為林業(yè)行業(yè)和園林花卉行業(yè)新技術研究、應用、開發(fā)及推廣等高層次應用型人才。

福建農林大學林學學科是國家林草局重點學科和福建省雙一流建設學科，有國家菌草工程技術研究中心、害蟲生態(tài)防控教育部國際合作聯(lián)合實驗室和國家林草局杉木工程技術研究中心等平臺，森林培育方向、森林經理方向、水土保持方向、森林保護方向、遺傳育種方向為該校特色優(yōu)勢的研究領域。林業(yè)專碩研究方向包括林木種業(yè)創(chuàng)新工程、森林培育工程、森林可持續(xù)經營與管理技術、林業(yè)信息化與3s技術應用、森林保護工程、城市林業(yè)與自然保護地管理、林業(yè)碳匯工程與碳資產管理、森林康養(yǎng)工程、水土保持與生態(tài)修復工程。

四川大學是國家布局在中國西部的重點建設的高水平研究型綜合大學，擁有生物資源與生態(tài)環(huán)境教育部重點實驗室和6個省級重點實驗室。林業(yè)專碩研究方向包括野生動植物保護與資源利用、自然保護區(qū)、濕地、森林公園建設保護與管理、林業(yè)生態(tài)工程與環(huán)境保護，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的林業(yè)基本理論和專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代林業(yè)技術，適應林業(yè)及生態(tài)建設發(fā)展需要的高層次、應用型、復合型林業(yè)專門人才。

此外，根據(jù)招生單位培養(yǎng)方案，林業(yè)專碩會采取全日制和非全日制兩種培養(yǎng)方式，考生務必仔細閱讀各招生單位的招生簡章，了解相關報考條件。如北京林業(yè)大學采取全日制和非全日制兩種方式招收林業(yè)專碩研究生，2024年學校非全日制碩士研究生只招收在職定向就業(yè)人員。

考生報考前還需了解清楚各招生單位林業(yè)專碩培養(yǎng)年限，做好自己的學習規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。不同培養(yǎng)單位對學子的培養(yǎng)方案不同，培養(yǎng)年限也不盡相同。比如北京農學院林業(yè)專碩全日制招生，基本學制2年，安徽師范大學招收全日制和非全日制林業(yè)專碩研究生，基本學制均為3年，在校學習年限最長為5年（含休學）。

三、就業(yè)前景如何？

黨的十八大大以來，林業(yè)發(fā)展成為生態(tài)文明建設的重要領域，無論是綠色低碳發(fā)展還是美麗中國建設，都涉及林業(yè)生態(tài)價值的實現(xiàn)。我國在林業(yè)生態(tài)價值實現(xiàn)方面仍面臨著一些困境，如生態(tài)價值的評估和標準化體系尚不完善；監(jiān)測評估、數(shù)字化管理以及可持續(xù)林業(yè)管理等方面仍需更多創(chuàng)新等，這亟需大量林業(yè)專門人才參與其中?？傮w來說，林業(yè)專碩具有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，可以為我國的生態(tài)文明建設和可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻。

根據(jù)部分招生單位發(fā)布的就業(yè)數(shù)據(jù)，林業(yè)專碩畢業(yè)生可以在各級林業(yè)科研機構、自然保護區(qū)、森林公園、林場、苗圃等單位從事森林培育、森林資源保護、生態(tài)恢復、生態(tài)監(jiān)測等方面的研究和管理工作。

具體如下：

林業(yè)管理：如森林資源管理、野生動植物保護等。畢業(yè)生可以在政府機構、非政府組織或私營企業(yè)中擔任相關職務，負責制定和實施森林管理計劃，保護森林資源，并確保可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)環(huán)境保護：可以在環(huán)保機構、自然保護區(qū)或城市規(guī)劃部門中擔任相關職務，負責環(huán)境保護項目的策劃、實施和管理。

林業(yè)科研：可以在科研機構、高?；蚱髽I(yè)中擔任研究員，進行森林生態(tài)、樹木生理、森林培育等方面的研究，為林業(yè)發(fā)展提供科學依據(jù)和技術支持。

林業(yè)教育：可以在高校、中小學或培訓機構中擔任教師，教授林業(yè)知識，培養(yǎng)更多的人才投身于林業(yè)和生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)。

林業(yè)工程：可以在林業(yè)設計、施工或監(jiān)理企業(yè)中擔任工程師或項目經理等職務，負責林業(yè)工程項目的規(guī)劃、設計和實施。

此外，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術的應用，林學專碩畢業(yè)生還可以在生態(tài)林業(yè)領域的智能化、精準化方面發(fā)揮更大的作用，如利用遙感技術、GIS技術等手段進行森林資源調查和監(jiān)測，利用大數(shù)據(jù)分析技術進行生態(tài)林業(yè)決策和管理等。同時，隨著國家對生態(tài)文明建設的重視，林業(yè)專碩的畢業(yè)生也將有更多的機會參與到國家林業(yè)和生態(tài)建設的項目中，為實現(xiàn)“替河山妝成錦繡，把國土繪成丹青”的目標貢獻自己的力量。

四、機遇和挑戰(zhàn)并存

林業(yè)作為一個重要的行業(yè)，與生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展密切相關。隨著全球對生態(tài)環(huán)境的日益重視，林業(yè)的重要性和地位不斷提升，這為林業(yè)專碩的發(fā)展提供了廣闊的空間和機遇。此外，國家對林業(yè)的重視和支持力度不斷加大，林業(yè)政策不斷完善，這為林業(yè)專碩的發(fā)展提供了政策支持和保障。可以想見，林業(yè)專碩的發(fā)展機遇良好，具有廣闊的發(fā)展前景，未來將有更多的學子報考。

同時，林業(yè)專碩的培養(yǎng)面臨著一些挑戰(zhàn)。比如，林業(yè)是一門知識面廣泛的學科，涵蓋了生態(tài)學、環(huán)境科學、生物學等多個領域，因此，林業(yè)專碩需要掌握相關學科的基礎知識，并能夠綜合運用這些知識來解決實際問題，需要學生具備強大的跨學科學習和應用能力。再比如，林業(yè)領域的研究和實踐往往需要在野外進行，涉及到實地調查、數(shù)據(jù)采集、實驗分析等環(huán)節(jié)。這些工作通常需要具備一定的體能和應對復雜環(huán)境的能力，同時還需要具備科學的研究方法和數(shù)據(jù)分析技能。此外，隨著社會對生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重視程度不斷提高，林業(yè)專碩需要不斷更新自己的知識和技能，以適應行業(yè)發(fā)展的需求。

林業(yè)專碩的發(fā)展需要全社會的關注和支持。只有不斷完善教育體系，提高教學質量，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的林業(yè)專業(yè)人才，才能更好地滿足國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，推進美麗中國建設的根本遵循——綠水青山就是金山銀山。

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參考文獻：

1.綠色中國 《林業(yè)產業(yè)讓生態(tài)優(yōu)勢變?yōu)榘l(fā)展優(yōu)勢》

2.新華社 《中共中央 國務院關于全面推進美麗中國建設的意見》

3.北京農學院 《北京農學院2024年招生簡章》

4.福建農林大學 《福建農林大學2024年碩士研究生招生簡章》

5.四川大學 《四川大學2024年碩士研究生招生章程》